Formação de professores e a Inteligência Artificial: desafios e perspectivas

Authors

  • Rita de Cássia Soares Duque
  • Michelle Turra
  • Ademar Alves dos Santos
  • Luciano Gomes Soares
  • Daniela Miori Pascon
  • Lucienne Dalla Bernardina
  • Heloisa Helena Ciqueto Peres
  • Maicol Wendrell Barbosa Barros
  • Isidro José Bezerra Maciel Fortaleza do Nascimento
  • Dilma Jossyane Reis de Alencar Gomes
  • Guilherme Soares Simões
  • Eliédna Aparecida Rocha de Oliveira

DOI:

https://doi.org/10.55905/revconv.16n.7-158

Keywords:

formação de professores, Inteligência Artificial, desafios, perspectivas, educação

Abstract

A formação de professores desempenha um papel crucial na garantia da qualidade da educação, preparando os educadores para enfrentar os desafios contemporâneos. No atual contexto educacional, o avanço da inteligência artificial (IA) e suas aplicações têm gerado transformações significativas nesse processo formativo. Com o objetivo de investigar os desafios e perspectivas da formação docente diante desse avanço tecnológico, realizou-se uma revisão bibliográfica da literatura brasileira pertinente ao tema. A partir dessa revisão, identificaram-se três resultados principais. Primeiramente, verificou-se a necessidade de desenvolver competências específicas nos professores para lidar efetivamente com as tecnologias inteligentes, incluindo habilidades tecnológicas, socioemocionais e a capacidade de integrar a IA na prática pedagógica. Em segundo lugar, constataram-se os desafios enfrentados na formação de professores diante da IA, como a resistência à mudança, a falta de recursos adequados e as questões éticas relacionadas ao uso dessas tecnologias na educação. Por fim, exploraram-se as perspectivas e oportunidades oferecidas pela IA na formação docente, destacando a personalização do ensino, a análise de dados educacionais e a adoção de práticas inovadoras. Esses resultados contribuem para uma compreensão mais aprofundada dos impactos da IA na formação de professores no contexto brasileiro, fornecendo subsídios para o aprimoramento da qualidade educacional e a busca por soluções que aproveitem efetivamente os benefícios da IA no processo formativo.

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Published

2023-07-20

How to Cite

Duque, R. de C. S., Turra, M., dos Santos, A. A., Soares, L. G., Pascon, D. M., Bernardina, L. D., Peres, H. H. C., Barros, M. W. B., do Nascimento, I. J. B. M. F., Gomes, D. J. R. de A., Simões, G. S., & de Oliveira, E. A. R. (2023). Formação de professores e a Inteligência Artificial: desafios e perspectivas. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES, 16(7), 6864–6878. https://doi.org/10.55905/revconv.16n.7-158

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Articles