Análise sobre a proposta curricular de educação física da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis a partir do pensamento complexo
DOI:
https://doi.org/10.55905/revconv.16n.11-056Keywords:
interdisciplinaridade, paradigma da complexidade, educação física, currículoAbstract
A proposta curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis foi construída no ano de 2016, sendo, resultado de discussões e debates de grupos de trabalhos compostos por professores, gestores, formadores da rede e consultores educacionais que produziram o documento. Essas diretrizes curriculares para as áreas de conhecimento e áreas específicas foram construídas para nortearem a prática pedagógica dos docentes. O presente artigo traz como objetivo: compreender e analisar a Proposta Curricular de Educação Física da RMEF utilizando como lente epistemológica o paradigma da complexidade de Edgar Morin. As reflexões sobre o documento da área específica da Educação Física apontaram que a rede de ensino se apropria do discurso interdisciplinar do currículo, mas que não significam avanços reais, pois, a estrutura educacional e o próprio sistema de ensino ainda atuam no modelo tradicional.
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