Ensino de botânica: aprendendo na prática
DOI:
https://doi.org/10.55905/revconv.16n.11-120Keywords:
morfologia vegetal, atividades de campo, formação de biólogosAbstract
Aprender praticando em atividades de campo tem contribuído muito para o desenvolvimento do ensino de Botânica. Aqui apresentamos a experiência das práticas de campo da disciplina de Morfologia e Taxonomia de Espermatófitas I, do curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amazonas. Participaram das atividades 70 alunos, 15 monitores e 3 professores. As atividades foram desenvolvidas na Fazenda Experimental da Universidade e compreenderam coletas, análise do material e apresentação oral. Ao final destas atividades os alunos apontaram pontos positivos, negativos, críticas, sugestões e o impacto da experiência na vida acadêmica. Como pontos importantes e positivos os alunos destacaram o relacionamento mais próximo entre professor-aluno como estímulo ao aprendizado, oportunidade para estreitar relações interpessoais e trabalho em equipe. Estas atividades práticas e os destaques apontados foram reconhecidos como facilitadores para o entendimento da disciplina e para a formação profissional de um biólogo.
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