Clube de Ciências: espaço de alfabetização científica, do Biosaber, em ambiente não formal

Abstract

No cenário de aprendizado a educação é promotora de transformações sociais, ambientais, econômicas e políticas. Para que isso aconteça é preciso estabelecer práticas educativas que tenha relação entre o conhecimento científico e o mundo “fora dos muros” da universidade e/ou da escola. Assim, a proposta desta pesquisa reflete a inserção da alfabetização científica em espaço não formal, dialogando com Krasilchik e Marandino (2007), Cachapuz et al., (2011), Chassot (2014), Golombeck (2009). A pesquisa tem como objetivo apresentar um relato de experiência do projeto de Extensão Biosaber - semeando o conhecimento científico para além da UFDPar, com a realização do Clube de Ciências. O problema da pesquisa se deu com a questão: quais as relações estabelecidas entre a alfabetização científica e a educação não formal? A metodologia qualitativa, com observação participante. A experiência se deu em parceria com a Associação de Catadores de Marisco de Ilha Grande - PI, com crianças e adolescentes. Os resultados mostraram que o processo de alfabetização científica é possível ser realizado, no qual foi apresentado reflexões e dúvidas nas práticas realizadas.